Metodologia
Il progetto si basa su letteratura, conoscenze, esperienze, ricerche pertinenti e rapporti ufficiali in aree tematiche quali settore istruzione, psicologia e linguistica. Impiega un design di modelli misti che utilizzano molteplici modi che formano una varietà di prospettive nel contesto della ricerca-azione. Le analisi e l'interpretazione sono fasi continue e di influenza nel processo di ricerca e di intervento. Il consorzio del progetto intende implementare una serie di controlli di triangolazione sovrapposti che incorporano la ricerca e l'analisi della metodologia avanzata per la auto-valutazione e per la valutazione del progetto, attraverso riunioni di coordinamento e ricerca analizzando, valutando e modificando la gestione dell'attuazione per quanto riguarda la sua le fasi funzionali e il perfezionamento dei risultati intellettuali e la valutazione complessiva del progetto.
Applicando questo modello, che incorpora anche la metodologia della ricerca d'azione che si basa su una costruzione partecipativa dal basso verso l'alto dei bisogni educativi e delle proposte emerse riguardanti l'inclusione sociale, la comprensione interpersonale e intergruppo, in particolare concentrandosi sul coinvolgimento delle famiglie nel processo di apprendimento, la metodologia dei modelli misti del progetto mira specificamente ad affrontare le domande riguardanti l'inclusione sociale e le identità multiple che il progetto esplora e implementa modi innovativi per supportare l'azione partecipativa di raccontare storie e raccogliere ricordi da parte degli studenti.
