Methode
Das Projekt basiert auf bereits existierender Literatur, Wissen, Erfahrung, relevanter Forschung und offiziellen Berichten über Bildung, Psychologie und Sprachwissenschaft. Es verwendet eine gemischte Modellgestaltung, die zahlreiche Arten und Weisen benutzt, um eine Vielfalt an Perspektiven innerhalb des Rahmens der Implementierungsforschung zu bilden. Die Analysen und Interpretationen werden kontinuierlich gemacht und beeinflussen Stufen des Forschungs- und Interventionsprozesses. Das Projektkonsortium hat vor eine Reihe von überschneidenden Triangulationskontrollen durchzuführen, unter Anwendung modernster Forschung und Analyse der Selbsteinschätzung und Projektbewertung. Durch Koordinierung und Forschungstreffen, Überwachung, Analyse, Evaluation und Modifizierung der Implementationsleitung, dies geschieht in Bezug auf praktische Schritte und Verfeinerung der intellektuellen Ergebnisse und der allgemeinen Projektevaluation.
Mit der Anwendung dieses Models, welches auch die Methode der Aktionsforschung beinhaltet, wird eine teilnehmende Bottom-Up Konstruktion der zum Vorschein gekommenen Bildungsbedürfnissen und Vorschlägen zur sozialen Integration aufgebaut. Genauso inbegriffen in dieser Konstruktion sind zwischenmenschliches Verständnis und Verständnis innerhalb einer Gruppe, mit besonderer Fokussierung auf die Einbeziehung von Familien im Lernprozess. Die gemischte Modellmethode des Projekts zielt besonders darauf hin, die Fragen über soziale Integration und vielfältigen Identitäten anzusprechen, die das Projekt erforscht und um innovative Vorgehensweisen zu implementieren, die partizipative Handlungen des Geschichtenerzählens und der Sammlung von Erinnerungen der Schüler/innen unterstützen.
